RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Estudio de la cohesión en el discurso narrativo de un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
A1 Romero Pérez, Sara
K1 Discurso narrativo
K1 Intervención
K1 Mecanismos de cohesión
K1 Trastorno del Espectro Autista (TEA)
K1 Narrative discourse
K1 Intervention
K1 Cohesion mechanisms
K1 Autism Spectrum Disorder (ASD)
AB El discurso narrativo es una de las habilidades centrales en el desarrollo lingüístico y por lo tanto integra todas las dimensiones del lenguaje, es decir, la fonología la morfosintaxis, la semántica y la pragmática. Los niños quepresentan Trastorno del Espectro Autista (TEA) tienen muchas dificultades a la hora de organizar su discurso narrativo ya que sus habilidades sociales y cognitivas son limitadas. Por lo tanto el objetivo de este estudio se basa en la intervención de las habilidades narrativas de un niño con TEA de alto funcionamiento, para poder mejorar su discurso narrativo a través de los mecanismos de cohesión. Para llevar a cabo esta intervención se ha utilizadoel programa Functional Language Intervention Program-Narrative (FLIP-N). Para evaluar el discurso narrativo se ha utilizado el cuento “Rana, ¿Dónde estás?” de Mercer Mayer (1969). Los resultados de este estudio hanevidenciado una mejoría en los mecanismos de cohesión que utiliza el niño a lo largo de sus narraciones que se muestran en un aumento del uso de la pronominalización así como de las elipsis y las anáforas léxicas. Por lo tanto se ha detectado una mejora considerable en el discurso narrativo del niñodespués de la intervención.
YR 2017
FD 2017
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/5268
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/5268
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 25-abr-2024