RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Programa de intervención de caso único para mejorar la fluidez narrativa en el discurso de un niño con TEA.
A1 Loaiza Soto, Valentina
A1 Medina Pérez, Davinia Candelaria
K1 Trastornos del Espectro Autista (TEA)
K1 Habilidades narrativas
K1 Fluidez
K1 Cuentos
K1 Intervención
K1 Evaluación
K1 Narrative skills
K1 Fluency
K1 Tales
K1 Intervention
K1 Autism Spectrum Disorder (ASD)
K1 Evaluation
AB La fluidez narrativa se conoce como la habilidad psicolingüística o ejecutiva,que permite que el lenguaje se desarrolle sin afectación de susproducciones. Cuando hay un mal funcionamiento de esta, podemosreconocer este fenómeno como reparación o maze, que hacen referencia a una serie de partículas que irrumpen la correcta fluidez dellenguaje en un discurso.El objetivo principal del presente trabajo, es analizar los problemas de fluidez en población con Trastorno del Espectro Autista (TEA), en una tarea de recontado del cuento de “Rana, ¿dónde estás?”, para posteriormente llevar a cabo la implementación de un programa de intervención que mejore dicha habilidad.La evaluación e intervención se realizó mediante un programa de diseño pretest – post test de caso único, en el que se observa la cantidad de destrezas cognitivas y lingüísticas que se necesitan para hacer un buen uso del lenguaje.
YR 2017
FD 2017
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/5277
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/5277
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 25-abr-2024