RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 Humor, música y dinámicas de grupo: ¿compatibles con una docencia universitaria rigurosa?
T2 Humour, music and group dynamics: compatibles with a rigourous university teaching?
A1 Hernández López, Montserrat
A1 Martín Álvarez, Francisco Javier
A1 Mendoza Jiménez, Javier
K1 Innovación; didáctica; superaprendizaje; satisfacción de los estudiantes
K1 Innovation; didactic; super-learning; student’ satisfaction
AB Este artículo contien la descripción del proceso de implementación de unametodología docente basada en técnicas de superaprendizaje ( humor, música,dinámicas de grupo) en la docencia de la asignatura Estadística II delGrado de Economía de la Universidad de La Laguna. Los 79 alumnos de laasignatura pudieron beneficiarse de música previamente testada con fineseducativos y de dinámicas de grupo para la mejora de las relaciones entretodos los asisntentes al aula. Los resultados muestran que los efectos positivospercibidos se concentran especialmente en el bienestar del alumnado y en larelaciones humanas dentro de la clase. Además, hemos medido la satisfacciónde los estudiantes y los resultados muestran que la metodología es evaluadacomo altamente útil para mejorar diversos aspectos de la enseñanza y elaprendizaje. Es por ello que consideramos que podría ser replicada en másasignaturas en el futuro
PB Servicio de publicaciones de la Universidad de La Laguna
SN 987-84-15939-57-3
YR 2017
FD 2017
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/6105
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/6105
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 08-ago-2024