RT info:eu-repo/semantics/article
T1 ¿Es eficaz la formación en la Administración pública española?: evaluación de la transferencia de los aprendizajes con el modelo FET
T2 Is training in Spanish Public Administration effective?: evaluation of transfer of learning using the FET model
A1 Espona-Barcons, Berta
A1 Pineda-Herrero, Pilar
A1 Ciraso-Calí, Anna
A1 Quesada-Pallarès, Carla
K1 transferencia
K1 Administración pública
K1 Formación continua
K1 evaluación
K1 resultados de la formación
AB Este artículo analiza la eficacia de la formación continua que reciben los trabajadores dela Administración pública española, en términos de transferencia de los aprendizajes allugar de trabajo. El análisis se realiza con el modelo FET (Modelo de Factores para laEvaluación indirecta de la Transferencia de la formación). Se aplicaron dos cuestionarios a1.148 participantes de acciones formativas organizadas por cuatro Escuelas e Institutos deAdministración Pública en España; los análisis de los datos incluyeron contraste de hipótesisy modelos de regresión múltiple. El principal resultado muestra que la transferencia de losaprendizajes se debe a factores de la propia formación y del contexto laboral, y no a variablesde perfil de los participantes.
PB Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones
SN e-2530-8386
YR 2017
FD 2017
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/6134
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/6134
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 26-dic-2024