RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Programas de formación profesional de nivel 1 (PFI): un estudio de caso desde la perspectiva docente
T2 Basic VET programmes (PFI): a case study from teachers’ perspective
A1 Mas Torelló, Òscar
A1 Olmos Rueda, Patricia
A1 Salva Mut, Francesca
K1 formación profesional
K1 abandono educativo temprano
K1 programas de formación e inserción
K1 profesorado
AB En estos primeros años de desarrollo de la actual formación profesional de nivel 1 consideramosnecesario conocer, desde la percepción de los docentes, en qué claves se estádesarrollando esta formación imprescindible para disminuir las tasas de abandono educativotemprano (AET) y para la inserción sociolaboral de los estudiantes sin el Graduadode Educación Secundaria Obligatoria. En este artículo se presentarán parte de los datoscualitativos obtenidos en un estudio de caso de un centro de formación profesional de laprovincia de Barcelona, mediante entrevistas y grupos de discusión realizados a profesorado.Las actuaciones deberían centrase en mejorar los espacios y materiales, las estrategias deatención a la diversidad en el aula, la formación pedagógica y técnica del profesorado, losprocesos de orientación en el alumnado, aumentar la presencia de personal psicopedagógicoen los centros y las relaciones con las familias.
PB Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones
SN e-2530-8386
YR 2017
FD 2017
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/6139
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/6139
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 24-nov-2024