RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 Análisis de secuencias didácticas gamificadas para la enseñanza de lenguas extranjeras: La importancia de la narrativa en la gamificación
A1 Batlle Rodríguez, Jaume
A1 González Argüello, María Vicenta
K1 Enseñanza de lenguas extranjeras
K1 Narrativa
K1 Propuesta didáctica
K1 Gamificación profunda
K1 Gamificación superficial
AB En el marco de la didáctica de lenguas extranjeras, la gamificación está convirtiéndose en una heramienta didáctica cada vez más utilizada. Con el objetivo de conocer en profundidad cómo se desarrollan las propuestas didácticas gamificadas, esta investigación se centra en conocer cómo se han desarrollado las narrativas propuestas en una serie de acciones gamificadas y qué características mantienen cada una de ellas. El análisis de unas propuestas didácticas desarrolladas tras un curso de formación de profesores centrado en la gamificación muestra cómo la mayoría de propuestas tratan la narrativa como una situación a partir de la cual se desarrolla la acción gamificada, mientras que son pocas las que tienen en consideración una narrativa con valor argumental.
PB Universidad de La Laguna
SN 978-84-697-3849-8
YR 2017
FD 2017
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/6640
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/6640
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 24-abr-2024