Uso de las TIC en el alumnado de 1º Curso del Grado en Maestro en Educación Infantil

Abstract

The previous knowledge and daily use of Information and Communication Technologies that young people have before they access to their university teaching training, plays a fundamental role when it comes to putting the class dynamics into practice, as well as having an impact on the processes of teaching and learning that it is established between the students and the teacher during the development of the didactic processes in the field of ICT. Throughout this Final Master's Degree will deepen in aspects related to resources or digital materials used both inside and outside the formal scope. For the research, a group of the first year of the Bachelor’s Degree in Early Childhood Education has been selected from the University of La Laguna. This quantitative study has taken into account the availability and knowledge of students in their beginnings within the university degree. Likewise, the evidences have been collected through a questionnaire which has been analysed and categorized to achieve the stated aims: to know the use that ICTs make in their daily lives the first-year students and to find out what influence the technological resources have on their lives. As a result of the increase in ICT, educators have had and must adapt their teaching methods, looking for new intervention strategies and teaching materials that help students to maximise their possibilities: internet, digital screen, tablets, the use of the computer, etc. In conclusion, it can be seen that the use and knowledge of ICT in firstyear students is quite high when starting their university studies.

Los conocimientos previos y uso cotidiano de las Tecnologías de la Información y la Comunicación que los/as jóvenes tienen antes de acceder a su formación docente universitaria, juega un papel fundamental a la hora de poner en práctica las dinámicas de la clase, así como también repercute en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se establecen entre el alumnado y el profesorado durante el desarrollo de los procesos didácticos en el ámbito de las TIC. En este trabajo de Fin de Máster se profundizará en aspectos relacionados con los recursos y materiales digitales empleados tanto dentro como fuera del ámbito formal. Para la investigación se ha seleccionado un grupo de 1º Curso del Grado en Maestro/a en Educación Infantil de la Universidad de La Laguna. Este estudio cuantitativo, ha tenido en cuenta la disponibilidad y conocimientos del alumnado en sus comienzos dentro del citado grado. Asimismo, las evidencias han sido recabadas a través de un cuestionario que, posteriormente, ha sido analizado y categorizado para alcanzar los objetivos planteados: conocer el uso que hace de las TIC en su vida cotidiana el alumnado de primer curso y averiguar qué influencia tienen en sus vidas los recursos tecnológicos. Como consecuencia del incremento de las TIC, los/as educadores/as han tenido que adaptar sus métodos de enseñanza, buscando nuevas estrategias de intervención e instrumentos que ayuden los/as alumnos/as a sacar el mayor partido a sus posibilidades: internet, tabletas, uso del ordenador, etc. En conclusión, se puede apreciar que el uso y conocimientos de TIC en el alumnado de primero de este Grado son bastante altos al ingresar en sus estudios universitarios.