Deficiencias de la formación permanente del profesorado de ciencias sociales en la ESO y Bachillerato

dc.contributor.advisor	Plata Suárez, Julián
dc.contributor.author	García García, Santiago Antonio	es_ES
dc.date.accessioned	2018-11-22T13:55:05Z
dc.date.available	2018-11-22T13:55:05Z
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.identifier.uri	http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/11518
dc.description.abstract	El objetivo del trabajo ha sido conocer el estado de los planes de formación permanente para el profesorado de ESO y Bachillerato del área de Ciencias Sociales. De acuerdo con los resultados obtenidos se desprende la necesidad de mejorar los planes formativos, debido a que su grado de implantación es prácticamente inexistente.
dc.description.abstract	The objective of the work has been to know the state of the plans of permanent formation for the teaching staff of ESO and Bachillerato of the area of Social Sciences. According to the results obtained, it is clear that there is a need to improve the training plans, due to the fact that their level of implementation is virtually nonexistent.	en
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	es
dc.rights	No autorizo la publicación del documento	es_ES
dc.subject	Formación del profesorado
dc.subject	Enseñana secundaria
dc.title	Deficiencias de la formación permanente del profesorado de ciencias sociales en la ESO y Bachillerato	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis