La adenda persigue explorar algunas de las sendas pedagógicas que subyacen de la
interesante cuestión que inaugura la ponencia: ¿Es la Educación para el Desarrollo
Sostenible (EDS) la respuesta a la crisis socioambiental? La perspectiva desde la que se
invita a la reflexión, la sospecha, no resulta menos atrayente. Esta aportación pretende
ofrecer una respuesta alternativa formulada en el ejercicio opuesto al propuesto, el de la
confianza; la confianza en el ser humano y en sus propias capacidades, a partir de los
resultados de un estudio empírico realizado con población infantil y una visión
esperanzadora de la técnica.
