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Qurriculum Año 2019, Número 32: Recent submissions
Now showing items 1-5 of 14
Teorías implícitas: su naturaleza contextual y práctica como saber docente profesional
Núñez Ayala, Denisse Esteli
(
2019
)
La profesión docente y las teorías implícitas sobre la enseñanza. Una reflexión crítica
Beltrán López, Dina
(
2019
)
Enseñanza del inglés en el máster de secundaria: las creencias del profesorado en formación inicial
Herrera Cubas, Juana
(
2019
)
El distanciamiento entre la teoría y la práctica en la labor docente, un reto para las escuelas de profesorado
Atondo Rodríguez, Erandi
(
2019
)
Conocimiento profesional y reflexión sobre la práctica del profesor universitario
Martínez-Ayala, Irving Daniel
;
Armenta Beltrán, Margarita
;
Jacobo García, Héctor Manuel
(
2019
)
