En relación con la obra de Ortega y Gasset, este trabajo pretende incidir en la importancia
que posee el lector en la construcción de sentido de todo texto filosófico, más allá de ese
papel marginal que ha ocupado en nuestra cultura. Trataré, asimismo, de realizar un análisis
crítico sobre esa perspectiva de la explicación didáctica o pedagógica hacia el lector con la
que se ha interpretado tradicionalmente el factor literario de la obra orteguiana.
In relation to the work of Ortega y Gasset, this paper aims to spotlight the importance
that the reader plays in the construction of meaning of all philosophical text, beyond that
marginal role it has been given in our culture. I will also try to make a critical analysis about
that perspective of the didactic or pedagogical explanation towards the reader with which
the literary factor of Ortega’s work has traditionally been interpreted.
