Formación inicial del profesorado de Educación Primaria para la mejora de la convivencia en el aula.

Abstract

En el ámbito de la Educación Primaria, la presencia de conflictos dentro de las aulas es una realidad que preocupa a la comunidad educativa, en especial a los docentes. Es por esto que, para mejorar la convivencia en el aula, se necesita que el profesorado conozca en profundidad los diferentes posibles conflictos sociales que puedan surgir en las aulas. Para ello, a lo largo de este proyecto se proponen varios talleres iniciales sobre la diversidad dirigidos al profesorado de Educación Primaria que abordan algunos de los temas que producen estos conflictos en los centros escolares con el fin de que conozcan cómo manejar estas situaciones para ponerles fin y mejorar así la convivencia dentro del aula.

In the field of Primary Education, the presence of conflicts within classrooms is a reality of concern to the educational community, especially teachers. Therefore, to improve coexistence in the classroom, teachers need to know in depth the different possible social conflicts that may arise in the classroom. To this end, throughout this project several initial workshops about the diversity are proposed aimed at primary education teachers that address some of the topics that produce these conflicts in schools so that they know how to manage these situations to put an end to them and thus improve coexistence within the classroom.