Homo videns: tecnología digital y finalidades socioeducativas de la enseñanza de la Historia

dc.contributor.author	Colomer Rubio, Juan Carlos
dc.date.accessioned	2022-05-01T20:51:56Z
dc.date.available	2022-05-01T20:51:56Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.issn	2695-4494
dc.identifier.uri	http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/27282
dc.description.abstract	El presente artículo presenta cómo la implementación de medios tecnológicos digitales ha condicionado la enseñanza de la Ciencias Sociales (Geografía-Historia) especialmente en lo que tiene que ver con la respuesta a las preguntas: ¿Qué enseñar? ¿Para qué? y ¿cómo?. Frente al aceptado lema con tecnología existe innovación educativa, este trabajo pone el énfasis en la importancia de un uso coherente de los medios tecnológicos como complemento a la enseñanza-aprendizaje que necesariamente debe pasar por un conocimiento didáctico y tecnológico del contenido a enseñar.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Homo videns: tecnología digital y finalidades socioeducativas de la enseñanza de la Historia	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject.keyword	Tecnología educativa	es_ES
dc.subject.keyword	Sociedad en red	es_ES
dc.subject.keyword	Enseñanza de la Historia	es_ES
dc.subject.keyword	Medios	es_ES
dc.subject.keyword	Contexto educativo	es_ES
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES

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