Programación didáctica anual de Física y Química para 2º de la ESO. Situación de aprendizaje: “La energía”

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster del Máster presenta la Programación Didáctica Anual y desarrolla la Situación de Aprendizaje titulada “La Energía” para la asignatura de Física y Química. Como punto de partida se presenta un resumen sobre la evolución de la Educación en España. Una vez descrito el centro en el que se situará la Programación Didáctica, contextualizada en el IES Ichasagua, se continúa con la valoración crítica de la Programación Didáctica Anual desarrollada por el Departamento de Física y Química de este centro. Finalizando con el desarrollo pormenorizado de una de las situaciones de aprendizaje propuestas para el 2º curso de ESO, de la asignatura de Física y Química. La situación de aprendizaje se titula “La Energía”. Para el desarrollo de las diferentes partes antes mencionadas se tendrá en cuenta el marco normativo vigente.

This Master's Thesis presents the Annual Didactic Programming and develops the Learning Situation entitled “The Energy” for the subject “Physics and Chemistry” (2nd year of Compulsory Secondary Learning). As a starting point, a brief overview on the evolution of Education in Spain is presented. Then, Didactic Programming was developed on the basis of the Annual Didactic Programming of Ichasagua High School (Department of Physics and Chemistry) for this subject, and the reflective analysis of its program. To conclude with the detailed development of one of the learning situations proposed in the program of the Physics and Chemistry subject. As for the development of the different parts mentioned above, the current regulatory framework has been taken into account.