Aprendizaje significativo a partir del uso de ingenierías de papel.

Abstract

Esta propuesta nace de la problemática a la hora de recordar los contenidos a largo plazo por parte del alumnado. Para ello, se llevará a cabo una metodología que permita un aprendizaje significativo para ellos, además de la familiarización y motivación con los contenidos y actividades que se practicarán. Por esto, la actividad principal se basa en la construcción de una maqueta que simbolice las Islas Canarias a escala, donde se incluyan unas tarjetas con información sobre la flora y la fauna de cada una de las islas. Antes y después de esto, se pasará un mismo cuestionario de contenidos aprendidos con preguntas sencillas, para poder evaluar y comparar las respuestas de ambos. Estos dos cuestionarios irán acompañados de otro formulario de satisfacción. Finalmente, se pretende confirmar que la visualización y construcción manipulativamente de los contenidos favorece a la comprensión de los mismos, de forma que es una posible solución para la problemática planteada. De esta manera, el aprendizaje será más significativo para el alumnado, pues tendrán el aspecto manipulativo y sensorial a su favor.

This proposal arises from the problem of students remembering the contents in a long term. For this, a methodology that allows a significant learning for them will be carried out, furthermore, the familiarization and motivation with the activities and contents that they will do. Therefore, the main activity is based on the construction of a scale model of the Canary Islands, in which it is included some flash cards with information about the flora and fauna of each of the islands. Before and after this activity, they will have to complete an easy questions form with the learned content, in order to be evaluated and compared on the basis of correct answers. This will be followed by a satisfaction questionnaire. Finally, it is intended to confirm that the visualization and manipulative construction of the educational contents improves the comprehension of themselves, so that it could be a possible solution to the problem proposed. In this manner, learning will be more meaningful for the students since they will have the manipulative and sensorial aspect in their favor.