Innovación educativa desde la Geografía. El entorno como recurso innovador

Abstract

Los cambios a los que se enfrenta la sociedad moderna fruto de la globalización y desarrollo de tecnologías muchas veces no se ven reflejados en la educación. A raíz de esto, surge la necesidad de explorar nuevas metodologías que cubran las nuevas necesidades de los estudiantes y posibiliten un aprendizaje efectivo, a través de nuevas herramientas y procesos. Desde la geografía, como ciencia que estudia el entorno, estos cambios deben ser tenidos en cuenta, y esta asignatura debe sentar las bases necesarias para que el alumnado sea capaz de entender estos procesos y sus consecuencias. No obstante, en muchas ocasiones, la metodología de enseñanza utiliza métodos que no responde a estas necesidades. Para ello, se analizarán diferentes técnicas donde, sin renunciar a lo local, el propio entorno del alumnado, se pueda explicar los procesos globales a través del desarrollo de técnicas y uso de herramientas adecuadas para ello. En este sentido, se explorarán diferentes tendencias que utilicen el entorno como recurso de aprendizaje, dando valor a los lugares y su comunidad, pero que además permitan la integración de herramientas como los Sistemas de Información Geográficos, y metodologías capaces de desarrollar las capacidades del alumno, y cumplir así con el marco normativo vigente, en este caso mediante el uso de potentes herramientas como las wiki. Esta búsqueda de lo innovativo en el territorio, como se observará en la propuesta, permite el desarrollo de un aprendizaje situado capaz de atraer al alumnado, y hacerlo protagonista y participe de la enseñanza, y además dar una visión integrada del mundo

The changes that modern society faces because of globalization and technological development are often not reflected in education. As a result of this, the need arises to explore new methodologies that cover the new needs of students and enable effective learning, through new tools and processes. From geography, as a science that studies the environment, these changes must be considered, and this subject must provide the necessary foundations for students to be able to understand these processes and their consequences. However, on many occasions, the teaching methodology uses methods that do not respond to these needs. To do this, different techniques will be analysed where, through the local place, the students' own environment, global processes can be explained by the development of techniques and the use of appropriate tools for it. In this sense, different trends that use the environment as a learning resource will be explored, giving value to places and their community, but also allow the integration of tools such as Geographic Information Systems, and methodologies capable of developing student capacities, in this case through the use of powerful tools such as wikis. This search for the innovative in the territory, as will be observed in the proposal, allows the development of situated learning capable of attracting students, and making them the main character of the learning process, and also giving an integrated vision of the world.