Actualmente existe una gran cantidad de objetos
virtuales de aprendizaje (OA) a disposición de los estudiantes y
docentes de química, estos OA presentan contenidos
interactivos que complementan el estudio de los fenómenos
químicos en las aulas y laboratorios métodos utilizados por la
oferta disponible, el presente trabajo propone una modelo para
diseñar y evaluar OA, especialmente aquellos que integran la
simulación como mecanismo básico de apoyo en actividades
prácticas particulares probar el modelo químico y validar
conceptos teóricos Un estudio de caso presenta la estructura de
cursos de Bioquímica compuesta por varios OA integrando el
mecanismo de simulación. Finalmente, se propone un
instrumento de evaluación para identificar cómo el mecanismo
de simulación apoya las actividades prácticas ofrecidas en un
objeto de aprendizaje como parte de un curso de química.
