Innovación en el aula del siglo XXI: preparando al profesorado en tecnologías y pedagogías emergentes.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) presenta una propuesta formativa para el profesorado en el desarrollo de las tecnologías y pedagogías emergentes como principales metodologías de aprendizaje. Se centra principalmente en desarrollar cuatro de estos tipos (realidad virtual, realidad aumentada, gamificación y aprendizaje basado en proyectos), donde se integran el uso de las tecnologías y los distintos tipos de juegos o proyectos en grupo para el proceso de enseñanza-aprendizaje y que el profesorado sea capaz de enseñar a su alumnado con una metodología participativa, actualizada y enriquecedora. El proyecto se basa en un enfoque diseñado para formar al profesorado del ámbito de secundaria donde ellos/as deberán considerarse los/as estudiantes de la formación para, posteriormente, llevar a cabo las mismas con sus propios/as estudiantes

This Master's Thesis presents a formative proposal for teachers in the development of emerging technologies and pedagogies as main learning methodologies. It mainly focuses on developing four of these types (virtual reality, augmented reality, gamification and project-based learning), where the use of technologies and different types of games or group projects are integrated for the teaching-learning process and that teachers could be able to teach their students with a participatory, updated and enriching methodology. The project is based on an approach designed to train secondary school teachers where they must be considered the students of the training and, posteriorly, carry out the same with their own students