La gestión de las emociones desde el espacio de la tutoría en educación infantil.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado constituye un proyecto profesionalizante acerca de la gestión de las emociones en Educación Infantil desde el espacio de la tutoría. A través del mismo, se potencia la importancia que tiene, en el ámbito educativo y familiar, el conocimiento de las emociones básicas para, de este modo, evitar un desajuste o una mala gestión de las mismas que pueda perjudicar en el día a día de los niños y niñas. Partiendo de las actividades, los recursos y las estrategias que se plantean en este proyecto, el alumnado podrá aprender que no existen emociones buenas ni malas, ya que todas las emociones son válidas, de tal manera que puedan lograr un desarrollo integral pleno. Además, esta enseñanza se llevará a cabo a través de diferentes Situaciones de Aprendizaje en las que se pretende que el alumnado conozca cada una de las emociones y aprenda a gestionarlas trabajando de forma lúdica, creativa y vivencial. Asimismo, cabe destacar que las emociones que se trabajan durante este proyecto son las siguientes: la tristeza, el miedo, la rabia y la alegría. Por otro lado, en cuanto a lo que se espera conseguir con este TFG es que tanto el alumnado como sus familias, a través de la educación emocional impartida desde el ámbito de la tutoría, logren un conocimiento amplio de la misma para favorecer el desarrollo evolutivo del niño o la niña.

This Final Degree Project constitutes a professionalizing project about the management of emotions in Early Childhood Education from the space of tutoring. Through it, the importance of knowledge of basic emotions in the educational and family sphere is enhanced to avoid an imbalance or mismanagement of them that could harm the daily life of children. Based on the activities, resources and strategies proposed in this project, students will be able to learn that there are no good or bad emotions, since all emotions are valid, in such a way that they can achieve full comprehensive development. Furthermore, this teaching will be carried out through different Learning Situations in which it is intended that the students know each of the emotions and learn to manage them by working in a playful, creative and experiential way. Likewise, it should be noted that the emotions that are worked on during this project are the following: sadness, fear, anger and joy. On the other hand, regarding what is expected to be achieved with this TFG, it is that both the students and their families, through the emotional education taught from the field of tutoring, achieve extensive knowledge of it to promote the evolutionary development of the child or the girl.