Las prácticas filosóficas en el mundo universitario

Abstract

En este capítulo se presenta la situación de las prácticas filosóficas en el contexto universitario. Con este propósito, se establecen algunas de sus actividades características y se agrupan en dos grandes ámbitos. Las primeras son: la instrucción formal en grado o posgrado, la especialización profesionalizante, el diseño y desarrollo de investigación básica o aplicada y las actividades de divulgación, extensión académica o educación continua. Los entornos, por su parte, los determinan la Orientación o Consejería Filosófica y la Filosofía para/con Niñas, Niños y Adolescentes. El texto recorre el mundo universitario en cuatro apartados: el primero está dedicado a los países de habla inglesa, principalmente Norteamérica y el Reino Unido, el segundo indaga en las universidades europeas en general, un tercero aborda la situación en Asia, especialmente en el Este asiático, y el cuarto y último, presenta la relación entre prácticas filosóficas y universidad en Iberoamérica.

This chapter delves into the status of philosophical practices within the university context. To this end, it outlines some of their characteristic activities and groups them into two main domains. The first domain encompasses formal instruction at the undergraduate or postgraduate level, professional specialization, as well as the design and development of basic or applied research and activities related to outreach, academic extension, or continuing education. The second domain is defined by philosophical counseling and philosophy for/with children and adolescents. The text traverses the university landscape in four sections: the first is dedicated to English-speaking countries, primarily North America and the United Kingdom; The second section provides an in-depth exploration of European universities as a whole. The third section scrutinizes the state of philosophical practices within Asian universities, with particular attention to East Asia. Lastly, the fourth and final section illuminates the intricate relationship between philosophical practices and universities in the Ibero-American context. To achieve this, it meticulously delineates the distinctive activities intrinsic to this context and categorizes them into two overarching domains. The initial domain encompasses formal instruction and execution of fundamental or applied research. It also encompasses various outreach initiatives, academic extension programs, and continuing education endeavors.