Acceso a la educación de los inmigrantes indocumentados

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como fin dar a conocer cómo es el acceso a la educación de los inmigrantes indocumentados, teniendo como objetivo analizar las barreras y desafíos en el acceso a la educación de los inmigrantes indocumentados en España. Está investigación ha usado una metodología cualitativa, a través de un cuestionario con el propósito de conocer las opiniones concretas haciendo un estudio de caso. Se ha realizado en el tercer trimestre en el curso académico 2023-2024, en el IES María Pérez Trujillo a dos grupos de 4º ESO que comparten aulas con alumnado inmigrante al igual que sus docentes. Además se ha realizado otra encuesta a trabajadores de la Asociación Coliseo. En cuanto a los resultados muestran las diferentes percepciones y opiniones que tienen tanto el alumnado y los/as profesores/as que los trabajadores de la Asociación Coliseo, dando a entender que el gran problema que tienes los inmigrantes indocumentados es el idioma y el bajo nivel educativo.

The purpose of this Final Degree Project is to raise awareness of access to education for undocumented immigrants, with the aim of analysing the barriers and challenges in access to education for undocumented immigrants in Spain. This research has used a qualitative methodology, through a questionnaire with the purpose of knowing the specific opinions making a case study. It has been carried out in the third quarter of the 2023-2024 academic year, at the IES María Pérez Trujillo to two groups of 4th ESO who share classrooms with immigrant students as well as their teachers. In addition, another survey has been carried out among workers of the Coliseum Association. As for the results, they show the different perceptions and opinions that both the students and the teachers have as well as the workers of the Colosseum Association, implying that the big problem that undocumented immigrants have is the language and the low level of education.