RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Gamificación y TIC: Propuesta de intervención en Educación Física secundaria
A1 Soler Quirant, Adrián
K1 Educación secundaria
K1 TIC
K1 Educación Física
K1 tiempo de compromiso motor
K1 gamificación
K1 aula invertida
AB Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), también denominadas Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), se encuentran inmersas en nuestro sistema educativo. Su inclusión en el ámbito escolar ha sido vertiginosa en la última década, donde cada vez más profesorado ha optado por introducirlas dentro su actividad docente, por sus múltiples beneficios para la enseñanza y aprendizaje del alumnado. Con este estudio se pretende aportar una propuesta de intervención educativa basada en el modelo pedagógico Flipped Classroom y la Gamificación. Posteriormente, se puso en práctica a través de una Unidad Didáctica en un grupo de cuarto curso de Enseñanza Secundaria para valorar su satisfacción respecto a la propuesta y valorar la mejora en el tiempo de compromiso motor, y su percepción respecto a variables como autonomía o motivación a través de un cuestionario. Los resultados muestran que la propuesta fue valorada positivamente por el alumnado. También se puntuó positivamente el incremento del tiempo de compromiso motor y la motivación. En conclusión, esta propuesta es viable y aplicable en la asignatura de Educación Física para optimizar el tiempo, incrementar el aprendizaje de los alumnos y fomentar alumnos activos y autónomos
YR 2020
FD 2020
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/19471
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/19471
LA es
NO Máster Universitario en Educación y Tecnologías de la Información y Comunic
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 29-abr-2024