RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La competencia científica en los estudios de Bachillerato en España: un análisis curricular retrospectivo
T2 The scientific competence on the Spanish Baccalaureate: a retrospective study of curricul
A1 Erneta Altarriba, Luis
A1 Casas Jericó, María
K1 análisis curricular
K1 competencia científica
K1 cultura científica
K1 alfabetización científica
K1 Bachillerato
K1 estudios preuniversitarios
AB En las últimas décadas la difusión e implicación que la ciencia tiene en la sociedad ha favo-recido que la educación en materia científica se haya convertido en un objetivo general delaprendizaje en el marco europeo y español. Se persigue que los alumnos aprendan contenidoscientíficos, pero también que desarrollen destrezas y habilidades científicas. En España,la competencia científica se incluyó oficial y explícitamente en el currículum con la LeyOrgánica de Educación (LOE, 2006) y volvió a ponerse en valor con la Ley Orgánica parala Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013). El objetivo de esta investigación es elanálisis retrospectivo, desde una perspectiva curricular, de la transición LOE-LOMCE enla oferta de nuevas materias que favorecen el desarrollo de la competencia científica en Ba-chillerato. Los resultados muestran que, si bien en la LOMCE aumentó la oferta de materiaspara el desarrollo de competencias científicas, la posibilidad real de que el alumnado cursedichas materias es menor, dado que su carácter optativo no siempre asegura su impartición.
PB Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones
SN e-2530-8386
YR 2020
FD 2020
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/19623
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/19623
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 07-may-2024