RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El profesorado argentino del Nivel Superior y las tecnologías: una mirada de género en contexto de pandemia
T2 Argentine University Teachers and Technologies: A Gender Perspective in Pandemic Context
A1 Galli, María Gabriela
A1 Kanobel, María Cristina
A1 Chan, Débora Mirta
K1 nivel superior
K1 competencias digitales docentes
K1 herramientas digitales
K1 STEAM
K1 brecha de género
AB Este estudio analiza, desde una mirada de género, el perfil del profesorado del Nivel Superiorde Argentina en relación con sus propias percepciones de competencias digitales, con el tipode herramientas digitales que incorporan a sus prácticas y años de experiencia en la mediacióntecnológica, transcurrido más de un año de enseñanza remota de emergencia en Argentinaen contexto de COVID-19. Para ello, se relevó información a partir de un cuestionarioautoadministrado respondido por 1149 docentes del nivel. El análisis muestra diferenciassignificativas de género en la antigüedad docente, en el tipo de institución de pertenencia,en las áreas disciplinares donde el profesorado desarrolla su labor, en la percepción de laspropias competencias digitales que tiene el profesorado, en la experiencia de uso y en el tipode herramientas digitales utilizadas para mediar la enseñanza.
PB Servicio de Publicaciones. Universidad de La Laguna
SN e-2530-8424
YR 2022
FD 2022
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/31087
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/31087
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 14-may-2024