RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Alfabetizando estadísticamente a niños de 7-8 años a partir de contextos relevantes.
A1 García Alonso, Israel
A1 Alsina, Ángel
A1 Muñiz Rodríguez, Laura
A1 Rodríguez Muñiz, Luis J.
A1 Vásquez, Claudia
A1 López Serentill, Paula
K1 Alfabetización estadística
K1 Tablas de recuento
K1 Tablas de frecuencias
K1 Educación Primaria
AB Se analiza la comprensión de tablas estadísticas (de recuento y de frecuencias) con 78 alumnos españoles de 7-8 años de trescentros escolares. A partir de un enfoque mixto, descriptivo y exploratorio, basado en un análisis del contenido de tipo convencional,se ha diseñado y analizado una actividad basada en datos del contexto de la COVID-19, estructurada en cuatro fases: diálogo inicial,trabajo individual, en pequeño grupo y en gran grupo. El foco del análisis se sitúa en la construcción de tablas y su interpretación,junto con la transnumeración. Los datos revelan: 1) un buen nivel de interés, participación y capacidad de reflexión del alumnado; 2) lamayoría del alumnado ha sido capaz de elaborar tablas de recuento y la mitad ha realizado la transnumeración a tablas de frecuencias,detectando algunas dificultades y errores tanto en la realización como en la interpretación posterior. Se concluye que estos resultadospermiten comprender mejor el desarrollo de la alfabetización estadística del alumnado de los primeros niveles y, consecuentemente,aportan datos relevantes para diseñar programas de formación del profesorado más eficaces.
SN 1549-2230
YR 2023
FD 2023
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/35419
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/35419
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 16-may-2024