RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Fracaso escolar, crisis económica y desigualdad de oportunidades educativas: España y Argentina.
T2 School failure, economic crisis and inequality of educational opportunities: Spain and Argentina.
A1 Martínez García, José Saturnino
A1 Molina, Pablo
K1 desigualdades de oportunidades educativas
K1 crisis económica
K1 fracaso escolar
K1 capital humano
K1 inequality of educational opportunities
K1 economic crisis
K1 school failure
K1 human capital
AB El objetivo del presente trabajo es analizar el efecto de las crisis económicas en la desigualdad de oportunidades educativas, comparando el logro educativo de familias españolas y argentinas. El indicador elegido es el fracaso escolar administrativo, definido como no obtener el título mínimo requerido en el sistema educativo. Estos efectos se circunscriben al efecto renta, por el cual, ante un descenso de los ingresos en los hogares, se incrementa el mencionado fracaso, y al efecto sustitución, por el cual el empeoramiento del mercado de trabajo disminuye los costes de oportunidad y hace que la opción de la escolaridad sea más atractiva. Los datos utilizados comparan años anteriores y posteriores a la crisis económica de 2008 y toman como población a los jóvenes de 19 y 20 años, residentes en Argentina y España. La variable dependiente es el fracaso escolar, y como variable independiente se toma el nivel de estudios del hogar, la situación de inmigración, y variables para modelizar la situación económica. Se estiman regresiones logísticas separando por sexo y país, y con interacciones con el año de crisis. Los resultados sugieren que en España prevalece el efecto sustitución, y en Argentina, el efecto renta, sin que la crisis produzca cambios estructurales significativos en la relación que hay en cada país entre el origen social y el fracaso escolar.
SN 2013-9004
YR 2019
FD 2019
LK http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/36245
UL http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/36245
LA es
DS Repositorio institucional de la Universidad de La Laguna
RD 17-may-2024