La evaluación de centros educativos de enseñanzas no universitarias es una práctica emergente
en el sistema educativo español. A lo largo de este trabajo presentamos y valoramos
críticamente cuatro modelos de evaluación de centros de secundaria, luego presentamos el
modelo desarrollado en el contexto del Plan de Evaluación de Centros de Canarias
(PECCAN), plan diseñado con el propósito de evaluar los centros de enseñanzas no universitarias
sostenidos con fondos públicos; finalmente aportamos algunas conclusiones acerca
de la evaluación de centros de secundaria.
The evaluation of secondary schools is an emergent practice in the Spanish Educational
System. In this article we review four secondary school evaluation models, then we present
the model developed in the context of the Canary Island School Evaluation Plan, a plan
aimed to evaluate Canary Island’s schools from infant to secondary education; finally we
arrive at some conclusions about the evaluation of secondary schools.
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