¡Farmers in space!

Abstract

Este proyecto de innovación se ha puesto en práctica en los centros educativos C.E.I.P. Alonso Nava y Grimón y C.E.I.P. Santa María del Mar, en el primer curso de Educación Primaria de cada uno de ellos. En esta propuesta se ha pretendido que el alumnado experimentase y aprendiese conceptos relacionados con el reino vegetal y las distintas condiciones que afectan su crecimiento, de forma práctica y lúdica. Para ello, el alumnado ha realizado una serie de experimentos que relacionan su cultivo en distintos lugares del Sistema Solar. Asimismo, y ha grabado y compartido un podcast donde ha desarrollado su creatividad para comunicar sus experiencias y aprendizajes adquiridos durante su investigación experimental guiada. Por lo tanto, se han iniciado en el método científico, han puesto en práctica los conocimientos teóricos y han aprendido cooperativamente a comunicar los resultados obtenidos de sus investigaciones. Como conclusión principal se observa que se ha logrado el objetivo principal de este TFG. En concreto, incentivar el aprendizaje de las Ciencias Experimentales a través de metodologías didácticas interdisciplinares (a través del bilingüismo, por ejemplo), innovadoras, sostenibles, activas y lúdicas. Asimismo se han trabajado otros específicos vinculados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En general, se ha observado que el grado de ejecución de todos los objetivos propuestos ha sido muy alto.

This innovation project has been implemented in the educational centres C.E.I.P. Alonso Nava y Grimón and C.E.I.P. Santa María del Mar, in the first year of Primary Education. The aim of this proposal was for pupils to experiment and learn concepts related to the plant kingdom and the different conditions that affect its growth, in a practical and playful way. To do this, the pupils carried out a series of experiments relating their cultivation in different parts of the Solar System. The students have also recorded and shared a podcast, where they have developed their creativity to communicate their experiences and learning acquired during their guided experimental research. Thus, they have been introduced to the scientific method, and have been put into practice to test their theoretical knowledge and have learnt cooperatively to communicate the results obtained from their research. The main conclusion is that the main objective of this thesis has been achieved. Specifically, to encourage the learning of Experimental Sciences through interdisciplinary didactic methodologies (through bilingualism, for example), innovative, sustainable, active and fun. Other specific issues 2 linked to the Sustainable Development Goals (SDGs) have also been addressed. In general, it has been observed that the degree of implementation of all the proposed objectives has been very high.