Películas y recursos audiovisuales para la enseñanza de la Geología

Abstract

The scientific knowledge exposed in cinema has been always submitted to discussion, focusing on catastrophic events as main purpose despite priorizing the truth of scientific knowledge. However, movies represent a powerful tool and a source of curiosity that the teacher could apply in the classroom to teach Geology contents and science. Also applying movies within the classroom could enhance teaching dynamics and learning by using novel sources that enhance students curiosity and knowledge in a different manner.

El rigor científico siempre ha estado sometido a debate en el ámbito cinematográfico, con una tendencia al catastrofismo en detrimento del rigor científico y su veracidad. Sin embargo, las películas y determinados largometrajes constituyen una poderosa herramienta que el docente puede utilizar en el aula para estimular el interés por la Geología y por la la ciencia en general. Por tanto, el uso de largometrajes puede enriquecer enormemente la dinámica de enseñanza, estimulando el aprendizaje a través de recursos que no suelen implementarse en las clases ordinarias.