El análisis lingüístico-narratológico microrrelativo (3ºESO). Destinatario: Federico García Lorca

Abstract

Our TFM, with a theoretical and practical perspective, has been based on a SA (learning situation) -Destinatario: Federico García Lorca- that we had to design and applicate during our external practices (PE). The aim that we have to comply consists to determinate which are the pros and cons about the results and conclusions obtained beginning with our SA to propose a new method of initial evaluation whose structure persecutes improving the student´s level while we are carrying it out. A didactical interrelation between the minifitional reality through the use of microrrelatos and the first contact with our students inside the educative system, as a kind of innovative and multidisciplinary hypothesis with we could be able to work about others writers and artists, in addition to the possibility to extrapolate it to use it in others subjects.

Nuestro TFM ha sido enfocado desde una perspectiva teórico-práctica, a partir de la que hemos trabajado por y para la ideación de un proyecto de investigación basado en la SA -Destinatario: Federico García Lorca-, diseñada y efectuada durante el periodo de Prácticas Externas en este curso. Nos centraremos en concretar, según los resultados obtenidos, una hipótesis innovadora, a modo de propuesta didáctica, con la finalidad de aplicarla -extrapolable multidisciplinarmente a otros autores, artistas y materias-, como método de mejora del nivel evaluativo inicial de los estudiantes en su vinculación directa con la realidad minificcional -microrrelatos- dentro del sistema educativo.