El Aprendizaje-Servicio (ApS) ha surgido en los últimos años como un revulsivo en las
dinámicas universitarias españolas, de tal manera que actualmente podemos encontrar
proyectos que responden a esta metodología en un buen número de instituciones de
educación superior. El objetivo de esta Addenda es abogar por una institucionalización,
que ha de ser gradual y con los suficientes controles de calidad, del aprendizaje-servicio
en las universidades, con el convencimiento de que puede representar un revulsivo de
formación e innovación sostenida, movilizando cambios razonables en los programas
académicos e incentivando más y mejor relación entre profesores, estudiantes y
entidades comunitarias de todo tipo.
