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Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS): la posibilidad de otra mirada

dc.contributor.authorJover Olmeda, Gonzalo
dc.contributor.authorGonzález Martín, Rosario
dc.contributor.authorSánchez Serrano, Silvia
dc.contributor.authorCamas Garrido, Laura
dc.date.accessioned2018-11-27T09:39:56Z
dc.date.available2018-11-27T09:39:56Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.isbn978-84-15939-65-8
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/11685
dc.description.abstractLa adenda persigue explorar algunas de las sendas pedagógicas que subyacen de la interesante cuestión que inaugura la ponencia: ¿Es la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) la respuesta a la crisis socioambiental? La perspectiva desde la que se invita a la reflexión, la sospecha, no resulta menos atrayente. Esta aportación pretende ofrecer una respuesta alternativa formulada en el ejercicio opuesto al propuesto, el de la confianza; la confianza en el ser humano y en sus propias capacidades, a partir de los resultados de un estudio empírico realizado con población infantil y una visión esperanzadora de la técnica.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de La Laguna. Servicio de Publicacioneses_ES
dc.relation.ispartofseriesXXXVII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación
dc.rightsLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 internacional)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.subjectEducación para el desarrollo sosteniblees_ES
dc.titleEducación para el Desarrollo Sostenible (EDS): la posibilidad de otra miradaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject


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Ponencia 4 Addenda Gonzalo ...
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