Can Moodle Increase Learner Autonomy?

Abstract

This paper discusses concerns about increasing learners’ autonomy through the use of learning management systems, and specifically through the use of one of these, Moodle. I will comment on some of the ways using a learning platform may not increase learner autonomy but also offer examples from two different subjects that I believe do increase learners’ autonomy. Students’ opinions of their work with Moodle will also be included.

Este ensayo se centra en sobre si es posible incrementar la autonomía del alumnado a través de algunos sistemas de control de aprendizaje y, más concretamente, Moodle. Me detendré en algunas de las maneras de emplear estos sistemas que creo que no ayudan a incrementar esta autonomía y, a la vez, describiré ejemplos de su empleo en dos asignaturas en las que creo que sí lo hacen. Asimismo, se incluye opiniones de alumnos sobre su propio trabajo