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dc.contributor.authorMarrero Acosta, Javier Esteban 
dc.contributor.authorRodríguez Palmero, María Luz
dc.date.accessioned2019-05-20T11:07:20Z
dc.date.available2019-05-20T11:07:20Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.issn1130-5371
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/14114
dc.description.abstractEl objetivo del presente trabajo es presentar la concepción del lenguaje de Bakhtin, explicar sus conceptos y constructos fundamentales y reflexionar sobre su repercusión en el campo de la educación. El cuestionamiento que ha generado esta aproximación teórica y la revisión que está teniendo en la práctica docente aportan un nuevo modo de contemplar la educación como intercambio de significados. Como conclusión, se propone esta consideración dialógica como una forma prometedora de promover que el lenguaje conduzca al aprendizaje en el aula.es_ES
dc.description.abstractThe aim of this paper is to present Bakhtin’s idea of language, explain its fundamental concepts, and reflect over its repercussion in the field of education. The debate generated by this theoretical approach has generated and the way educational practice is revisiting it contributes to a new way of looking at education as an exchange of meanings. In conclusion, this dialogical understanding is proposed as a promising way to promote language as a gateway to learning in the classroom.en_EN
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de La Laguna. Servicio de Publicacioneses_ES
dc.relation.ispartofseriesQurriculum 2008, nº 21, pp. 27-56;
dc.rightsLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 internacional)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.subjectlenguajees_ES
dc.subjectBakhtines_ES
dc.subjectaulaes_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjectenseñanzaes_ES
dc.subjectaprendizajees_ES
dc.titleBakhtin y la educaciónes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article


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