La neuroeducación

Abstract

This project has been forming in a coeducation perspective, is an innovated progress, the ending process is teaching – learning through the brain. Therefore, its reference to the coeducation components, it deals with the cognitive components it must go throw the brain to reach the learning progress. These are: the emotions, curiosity, the attention, the learning and the memory. As a result, it connects the theory with the practise, this is, the applications to the coeducation in the class. Furthermore, it will do special mention to the coeducation figure.

El presente trabajo ofrece una revisión sobre la neuroeducación, nuevo enfoque innovador de la educación, su objetivo es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del funcionamiento del cerebro. Para ello, haré referencia a los componentes de la neuroeducación, se trata de componentes cognitivos por lo que tiene que pasar el cerebro para lograr el aprendizaje. Estos son: las emociones, la curiosidad, la atención, el aprendizaje y la memoria. Por consiguiente, se relacionará la teoría con la práctica, es decir, las aplicaciones de la neuroeducación en el aula. Por otro lado, se hará especial mención a la figura del neuroeducador.