Toma decisiones y acciones post-evaluación en la enseñanza universitaria

Abstract

En este trabajo abordamos las consecuencias o cómo se están llevando a cabo las acciones, en relación al objeto evaluado, tras la toma de decisiones en la evaluación institucional universitaria. Concretamente, tratamos de valorar en qué medida las propuestas de mejora que aparecen en los informes de evaluación se traducen en planes operativos de acción y cuáles son las innovaciones más relevantes que se proponen en dichos planes.

In this article we explore the consequences of institutional evaluation, this is: what kind of actions are the universities undertaking as result of the process of evaluation. We try to answer the following questions: to what extent the improvement proposals included in the evaluation reports are traslated into operative action plans, and which of the innovations proposed in those plans are the most relevant.