La importancia de las habilidades y la competencia social en la enseñanza musical: un enfoque docente

Abstract

Este trabajo pretende poner en valor el uso de las habilidades sociales y el desarrollo de la competencia social del profesorado de Música en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Mediante un estudio de casos realizado con una muestra de sesenta y tres participantes, y gracias a la intervención directa de la docente como promotora de la acción educativa y de la investigación en distintos ámbitos educativos, hemos podido comprobar los efectos que tiene la aplicación de habilidades sociales en la respuesta del alumnado dentro del aula, destacando una mejora en la implicación y participación en las dinámicas propuestas y el clima del aula.

This study aims to set the value of social skills and the development of social competence of Music teachers along the teaching-learning process. Through the observation carried out to a sample of sixty-three participants, and thanking the direct intervention of the teacher as a promoter of educational action and research in different educational fields, we have been able to verify the effects of the application of social skills on the response of the students in the classroom, highlighting an improvement of the involvement and participation in the proposed dynamics and the classroom climate.