La aplicación de la musicoterapia en aulas ordinarias con alumnado con TEA.

Abstract

El presente proyecto profesionalizador refleja la importancia de la aplicación del recurso musical en las aulas ordinarias de la etapa de Educación Infantil con alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). La música se considera un elemento fundamental dentro de los procesos educativos y terapéuticos, por sus efectos beneficiosos. En base a este planteamiento, se establece una línea de intervención educativa a través de la música centrada en las diferentes áreas que engloban el currículum de la educación infantil; proponiéndose cinco actividades dirigidas a eliminar las barreras de aprendizaje.

This professionalization projet reflects the importance of the application of musical resources in ordinary classrooms in the Infant Education stage with students with Autism Spectrum Disorder (ASD). Music is considered a fundamental element in educational and therapeutic processes, due to its beneficial effects. Based on this approach, a line of educational intervention through music is established, focuses on the different areas thar make up early childhood education curriculum, proposing five activities aimed at eliminating barriers to learning.