Música y estereotipos de género en la infancia.

Abstract

Este proyecto presenta una investigación mixta llevada a cabo en el área de Educación Infantil en las academias de música de la zona norte de la isla de Tenerife. El principal objetivo de esta investigación es examinar cómo se producen los estereotipos de género en la música, específicamente, en los instrumentos musicales, además de analizar los comienzos musicales de los profesores/as de música. Como bien sabemos, las escuelas son un medio transmisor de valores sociales y los profesores/as son una pieza fundamental en la construcción de estos. Por lo tanto, este proyecto también busca conocer y estimar cuál es la forma en la que los profesionales y docentes se expresan y piensan, pues, en la mayoría de los casos, ya sea en el lenguaje o en los materiales que utilizan, transmiten actitudes desacertadas en las que se pueden mejorar.

This project presents a mixed research carried out in the area of Early Childhood Education in music academies in the north of the island of Tenerife. The main objective of this research is to examine how gender stereotypes are produced in music, specifically in musical instruments, in addition to analyzing the musical beginnings of music teachers. As its well known, schools are means of transmitting social values and teachers are a fundamental piece in its construction. Therefore, this project also seeks to know and estimate what is the way in which professionals and teachers express themselves and think. This is because, in most of cases, they could transmite wrong attitudes that can be improved in they language and the materials that they use.