Construyendo una alternativa de Educación Intercultural en Canarias

Abstract

Este artículo es resultado de una reflexión al hilo de la experiencia acumulada por el Programa de Pluralidad Cultural, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Canarias, en la puesta en marcha de una propuesta de Educación Intercultural para las islas. En primer lugar, se señalan los presupuestos teóricos en los que se fundamentó dicho Programa. En segundo lugar, se caracteriza la realidad multicultural actual en el archipiélago y su repercusión en el sistema educativo, tanto en cuanto a la dimensión del tema como en relación con las principales concepciones que están condicionando la práctica educativa. Finalmente, se analizan, desde un punto de vista autocrítico, las principales líneas de actuación desarrolladas hasta el momento, basadas en la construcción colectiva de una alternativa, al tiempo que se apuntan algunas conclusiones y perspectivas de futuro.

This article is the result of the reflection generated by the experience gathered in the development of a project of intercultural education in the context of a Program of Cultural Diversity, sponsored by the Educational Department of the Canary Islands Regional Goverment. We begin explaining the theoretical assumptions that underly the Program. Then, we describe the multicultural reality in the Canary Islands and its effects in the educational system. In the last past of the article we analyze, from a self-reflective point of view, the main actions developed till the moment, aimed to the colective construction of a practical alternative of intercultural education. Finally, we arrive to some conclusions and suggest a few proposals for further development.