La metodología de la educación en el museo: un cambio de mirada

Abstract

En los últimos años los museos españoles han sufrido una serie de cambios institucionales orientados en general al papel del comisario y olvidando la proyección del museo como agente comunicador codificador de mensajes. El papel educativo del museo debe forjarse a partir de una revisión institucional y una aceptación del educador no sólo como traductor temático de las exposiciones sino como gestor. A su vez, cabe tener presente la dimensión pública del museo o su relación con un público que accede con sus propias actitudes, valores y conocimientos. Se analizan la metodología educativa adecuada al perfil de los visitantes.

In the last two decades museums have undergone several changes which affect their nature as cultural institutions. Museums are no longer seen as institutions which validate knowledge but, as educational resources in service of their audiences. In the United States and Great Britain and Canada the educational role of the museum is currently acknowledged through a real compromise with the communities. However in countries such as Spain there is a long road to run. This article wants to introduce the practice of museum education in Spain exploring different venues of the methodology applied in the museum arena.