La formation des enseignants des disciplines non linguistiques dans les sections bilingues de Français en Castilla y León: de la réalité à l’idéal

Abstract

A partir de un análisis de las exigencias formativas vigentes contempla­das en nuestra Comunidad, Castilla y León, relacionadas con las condiciones requeridas por los profesores de discipli­nas no lingüísticas (DNL) de las secciones bilingües, y más concreta­mente en el caso de las secciones bilingües de francés, trataremos de exponer nuestra propia teoría sobre la «formación ideal» de estos profesionales.