Programación didáctica del módulo de Formación y Orientación Laboral para el Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico/a en Emergencias Sanitarias

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster desarrolla una propuesta de revisión de la programación didáctica del módulo profesional de Formación y Orientación Laboral (FOL), en concordancia con la experiencia adquirida en las prácticas externas realizadas en el curso 2021/2022, y en atención a la programación didáctica del Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico/a de Emergencias Sanitarias (TES) impartido en el Centro Integrado de Formación Profesional de Los Gladiolos, localizado en Tenerife, Islas Canarias. La revisión programática que se recoge en este documento propone modificaciones en los contenidos, en los tiempos de impartición de los mismos, y en la metodología, a la par que se respeta la legislación vigente y la programación del citado centro educativo, en lo que supone un ejercicio de equilibrismo con el que se pretende mejorar la formación a través de la combinación de lo preceptivo con la realidad social y laboral actual, en la que los conocimientos de FOL sean enfocados específicamente para la formación de futuras personas profesionales en emergencias sanitarias. Palabras clave: Programación didáctica, Formación Profesional, FOL, TES.

This Master's Thesis develops a proposal for the revision of the didactic programming of the professional module of Vocational Training and Orientation (FOL), in accordance with the experience acquired in the external practices carried out in the academic year 2021/2022, in attention to the didactic programming of the Intermediate Level Training Cycle of Health Emergency Technician (TES) taught at the Integrated Vocational Training Center of Los Gladiolos, located in Tenerife, Canary Islands. he program revision included in this document proposes modifications in the contents, in the time of teaching them, and in the methodology, while respecting the current legislation and the programming of the educational center, in what is a balancing act with which it is intended to improve the training through the combination of the mandatory with the current social and labor reality, in which the knowledge of FOL is specifically focused on the training of future professionals in health emergencies. Key words: Didactic programming, Vocational Training, FOL, TES