Programación Didáctica Cultura Clásica 3º ESO

Abstract

En este Trabajo de Fin de Máster presentamos una propuesta de Programación Didáctica anual para la asignatura de Cultura Clásica de 3º de ESO, además de una Unidad Didáctica que hemos tenido la oportunidad de ponerla en práctica en el IES Viera y Clavijo. Esta propuesta se centra en el alumnado, en sus procesos de aprendizaje y en su heterogeneidad, aunque sea un grupo pequeño (8 alumnos). Los pilares fundamentales de esta PA son el aprendizaje significativo, la evaluación continua, un ambiente distendido y acogedor en el aula, y una metodología flexible. Palabras clave: programación didáctica, unidad didáctica, proceso de aprendizaje, evaluación continua, aula, metodología

TRACT This Master's Thesis proposes a Didactic Programming for the subject of Classical Culture of the 3rd year of ESO, as well as a Didactic Unit that we put into practice at the IES Viera y Clavijo. The focus of this proposal is on the students, their learning processes, and their heterogeneity, despite being a small group (8 students). Meaningful learning, continuous evaluation, a relaxed and welcoming classroom environment, and a flexible methodology are the fundamental pillars of this Didactic Programming. Key words: didactic programming, didactic unit, learning processes, continuous evaluation, classroom, methodology