Lo antes posible: entrenando a estudiantes de medicina para dar malas noticias

Abstract

Recibir o dar malas noticias es inevitable, especialmente al atender pacientes. El grado en el que nos afecta depende de su severidad, pero también en las habilidades del informante. El manejo exitoso de temas delicados son algunos de los difíciles escenarios que los profesionales de la salud enfrentan. Nuestro objetivo fue fomentar el desarrollo de habilidades clave en los estudiantes de la salud, como la comunicación y la empatía, utilizando una simulación de juego de roles. Nuestros resultados demuestran la utilidad de estas dinámicas en proveer a los estudiantes una perspectiva de todas las partes involucradas, destacan la importancia del trabajo multidisciplinario en la educación de la salud y la práctica del establecimiento efectivo de una relación médico-paciente saludable.