Los centros ocupacionales en la promoción de la autonomía y vida independiente de las personas con diversidad funcional intelectual

Abstract

Las personas con diversidad funcional intelectual (DI), al finalizar el ciclo formativo se ven en la obligación de acceder a un centro ocupacional debido a las escasas posibilidades que se les brindan para continuar desarrollándose como personas. En dichos centros, uno de los principales retos en las intervenciones es la promoción de la autonomía y vida independiente de los/as usuarios/as para que se conviertan en protagonistas de su propio proyecto de vida. En este trabajo de final de Máster se presenta una investigación de corte mixto en la que se ha observado de qué manera los centros ocupacionales inciden en la promoción de la autonomía y vida independiente de este colectivo. Para ello, se ha indagado mediante cuestionarios en la percepción de 77 personas con diversidad funcional intelectual pertenecientes a 4 centros ocupacionales de Tenerife respecto a su grado grado de autonomía y vida independiente; así como en su percepción de cómo estos factores han mejorado durante su permanencia en el centro; al mismo tiempo se ha indagado con respecto al grado de satisfacción con el centro y con la labor de sus profesionales y sobre las principales barreras a las que se enfrentan para la vida independiente. Además, también se ha consultado la opinión de 48 familiares, mediante cuestionarios, respecto a la evolución de mejora de su familiar durante la estancia en el centro, la satisfacción con el mismo y sus profesionales y las principales barreras a las que se enfrentan para su vida independiente. Por último, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 4 terapeutas ocupacionales para conocer una perspectiva más precisa y fundamentada de los datos logrados con anterioridad. Los resultados obtenidos demuestran que los centros ocupacionales influyen significativamente en la promoción de la autonomía y vida independiente de las personas con DI. Además, tanto las personas con diversidad funcional intelectual como sus familiares, tienen una visión positiva hacia el centro en el que se hallan y se encuentran satisfechos y satisfechas con el trabajo realizado en los mismos. En cuanto a las principales barreras para la vida independiente, las personas que padecen DI, achacan que el principal obstáculo es la sobreprotección de sus familias y, con respecto a las familias, estas atribuyen como principal barrera el hecho de que sus familiares usuarios/as del centro, no se encuentran preparados/as para vivir solos/as. Otro resultado que se destaca es la importancia de la labor de los y las profesionales, quienes resultan fundamental para la promoción de la autonomía y vida independiente de sus usuarios y usuarias. Los y las terapeutas por su lado destacan la comunicación entre la familia y el centro, la cual resulta positiva, provocando un clima bastante favorable y beneficioso. Por último, estos/as identifican como principales barreras a las que se enfrentan los/as usuarios/as, la sociedad y sus familias.

People with intellectual functional diversity (DI), at the end of the training cycle are forced to access an occupational center due to the limited possibilities offered to them to continue growing as a person. In these centers, one of the main challenges in the interventions is the promotion of autonomy and independent living of users so that they become the protagonists of their own life project. This Master's thesis presents a mixed research in which it has been observed how occupational centers have an impact on the promotion of autonomy and independent living of this group. For this purpose, questionnaires were used to investigate the perception of 77 people with intellectual functional diversity belonging to 4 occupational centers in Tenerife regarding their degree of autonomy and independent living; as well as their perception of how these factors have improved during their stay in the center; at the same time, the degree of satisfaction with the center and with the work of its professionals and the main barriers they face for independent living were also investigated. In addition, the opinion of 48 relatives was also consulted, by means of questionnaires, regarding the evolution of their relative's improvement during the stay in the center, satisfaction with the center and its professionals, and the main barriers they face for independent living. Finally, semi-structured interviews were conducted with 4 occupational therapists in order to obtain a more accurate and substantiated perspective of the data previously obtained. The results obtained show that occupational centers have a significant influence on the promotion of autonomy and independent living of people with ID. In addition, both people with intellectual disabilities and their families have a positive view towards the center where they are and are satisfied with the work done in them. As for the main barriers to independent living, people with ID say that the main obstacle is the overprotection of their families and, with respect to the families, they attribute as the main barrier the fact that their relatives, users of the center, are not prepared to live alone. Another result that stands out is the importance of the work of the professionals, who are fundamental for the promotion of autonomy and independent living of their users. The therapists highlight the communication between the family and the center, which is positive, creating a very favorable and beneficial climate. Finally, they identify society and their families as the main barriers faced by users.