Un Modelo de Objetos de Aprendizaje para Cursos de Química

Abstract

Actualmente existe una gran cantidad de objetos virtuales de aprendizaje (OA) a disposición de los estudiantes y docentes de química, estos OA presentan contenidos interactivos que complementan el estudio de los fenómenos químicos en las aulas y laboratorios métodos utilizados por la oferta disponible, el presente trabajo propone una modelo para diseñar y evaluar OA, especialmente aquellos que integran la simulación como mecanismo básico de apoyo en actividades prácticas particulares probar el modelo químico y validar conceptos teóricos Un estudio de caso presenta la estructura de cursos de Bioquímica compuesta por varios OA integrando el mecanismo de simulación. Finalmente, se propone un instrumento de evaluación para identificar cómo el mecanismo de simulación apoya las actividades prácticas ofrecidas en un objeto de aprendizaje como parte de un curso de química.