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dc.contributor.advisorPérez Jorge, David 
dc.contributor.authorHernández Ortiz, María Desiré
dc.contributor.authorGarcía González, Aimaraes_ES
dc.date.accessioned2017-07-18T12:55:49Z
dc.date.available2017-07-18T12:55:49Z
dc.date.issued2017es_ES
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/5703
dc.description.abstractEsta propuesta de innovación educativa presentada a continuación, va dirigida en primera instancia al ámbito educativo en general, abarcando tanto a la educación privada como pública y concertada y enfocada hacia al colectivo con NEE, especialmente alumnado con TEA, estando éste olvidado dentro del ámbito educativo. Por tanto, se ha diseñado esta propuesta para incluir a estos individuos dentro del currículo primario básico que resulta ser obligatorio y gratuito, excepto para estos que quedan al margen. Asimismo, se pretende incluir el modelo americano basado en la T.O para el aprendizaje, no solo a nivel personal y social sino también, a nivel educativo y profesional, siendo éste un modelo aceptado en América y con un elevado índice de éxito, por lo que, se sabe que sus beneficios son reales y están contrastados. Por otra parte, a lo largo de este diseño se podrá observar la importancia de incluir esta innovación en el sistema educativo donde se podrá observar un modelo de ejemplo de la posible metodología que puede llevarse a cabo en esta innovación basada en la T.O que explicará a su vez los beneficios de su puesta en marcha así como los agentes que intervendrán en el proceso de innovación. Palabras Calve: TEA; Educación., Terapia Ocupacional, Innovación; Primaria
dc.description.abstractThis proposal of educational innovation presented below, is directed primarily to the educational field in general, covering both private and public education and concerted and focused on the collective with SEN, especially students with ASD, being forgotten within the educational field. Therefore, this proposal has been designed to include these individuals within the basic primary curriculum that is mandatory and free, except for those that are left out. It is also intended to include the American model based on TO for learning, not only at a personal and social level, but also at an educational and professional level, being this model accepted in America and with a high success rate. , Its benefits are known to be real and contrasted. On the other hand, throughout this design it will be possible to observe the importance of including this innovation in the educational system where it will be possible to observe an example model of the possible methodology that can be carried out in this innovation based on TO that will explain to In turn the benefits of its start-up as well as the agents that will intervene in the process of innovation Key Words: ASD; Education; Occupational Therapy, Innovation; Primary
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoes
dc.rightsLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 internacional)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.subjectAutismo
dc.subjectTEA
dc.titleEl trastorno del espectro autista en España: una propuesta de innovación educativa en base a la terapia ocupacionales_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
tfg.interested.nameAIMARA GARCIA GONZALEZ |AIMARA GARCIA GONZALEZ |MARIA DESIRE HERNANDEZ ORTIZes_ES
tfg.nameEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN ESPAÑA. UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN BASE A LA TERAPIA OCUPACIONAL.es_ES
tfg.codTitleG033es_ES
tfg.codCenter12es_ES
tfg.tutor.nameDAVID PEREZ JORGEes_ES
tfg.documentId978825es_ES
tfg.securityCodeWXlMRW8wWlU=es_ES
tfg.nameTitleGRADO EN PEDAGOGÍAes_ES


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