A partir de los años noventa la educación superior en carreras relacionadas con videojuegos ha crecido aceleradamente acompañando el desarrollo de la industria. Se organizaron grupos informales en asociaciones y fundaciones de desarrolladores para defender intereses corporativos y acompañar a los nuevos integrantes de la comunidad participando en la oferta de formación superior en la temática. El incremento de ofertas de formación, de la comunidad de desarrolladores y de gamers en general suscitó el interés de investigadores y gestores de instituciones de educación superior que responden a la demanda a través de cursos y carreras de diferentes enfoques. Asimismo, se evidencia un paulatino incremento de en los equipos de investigación estudiosos de la problemática que analizan casos de docentes que comienzan a incorporar prácticas lúdicas en la educación superior.
