Experiencias desde la dirección de un macro proyecto de innovación educativa en la Universidad

Abstract

En este trabajo queremos exponer la perspectiva del equipo directivo de un pro- yecto de innovación educativa de grandes dimensiones en la Universidad. No

es lo mismo impulsar actividades de innovación docente en un grupo reducido de dos o cuatro personas que hacerlo en un grupo de casi quince personas que

imparten docencia a distintos cursos, grupos y titulaciones. Son muchos los ele- mentos que deben confluir para que estas iniciativas tengan éxito. La coordinación

es una herramienta fundamental y para ello es importante que el profesorado se constituya previamente como grupo de innovación educativa. Las labores de dirección aumentan significativamente por lo que es necesario la elección de una iniciativa que motive particularmente al profesorado: en este caso, la promoción de la igualdad de género ha conseguido ese objetivo.

In this paper we want to present the perspective of the management team of a huge educational innovation project at the University. It is not the same to promote teaching innovation activities in a small group of two or four people than to do it in a group of almost fifteen people who teach different courses, groups and degrees. There are many elements that must converge for these initiatives to succeed. Coordination is a fundamental tool and it ́s important that the teaching staff is previously constituted as an educational innovation group. The work of management increases significantly so it is necessary to choose an initiative that particularly motivates the teaching staff : in this case, the promotion of gender equality has achieved that objective.